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程老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，程老師，前三星電子中國(guó)市場(chǎng)顧問，將企業(yè)戰(zhàn)略管理課重構(gòu)為“CEO模擬沙盤”；學(xué)生分組運(yùn)營(yíng)虛擬韓妝品牌，從市場(chǎng)調(diào)研到跨境直播全流程實(shí)操。...詳情>>
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謝老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，謝老師，十年雅思/TOPIK雙料，獨(dú)創(chuàng)“打靶解題法”將試題拆解為“靶心—靶環(huán)—彈藥”曾幫助學(xué)生1個(gè)月內(nèi)托福提分22分。課堂風(fēng)格幽默犀利，善用脫口秀式點(diǎn)評(píng)調(diào)動(dòng)氣氛，其“復(fù)合命題圖表學(xué)習(xí)法”被韓國(guó)湖南大學(xué)采納為官方備考教材。...詳情>>
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曾老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，曾老師，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，開發(fā)“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)三維模型”，將微積分與韓國(guó)市場(chǎng)數(shù)據(jù)(如CPI指數(shù)、匯率波動(dòng))結(jié)合，解決學(xué)生“學(xué)不會(huì)、用不上”痛點(diǎn)。擅長(zhǎng)用生活案例講解概率統(tǒng)計(jì)，板書條理清晰，被學(xué)生稱為“行走的數(shù)學(xué)詞典”。...詳情>>
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許老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，許老師，專注低齡學(xué)生認(rèn)知能力開發(fā)，主張“邏輯即外語學(xué)習(xí)基石”。設(shè)計(jì)“思維導(dǎo)圖單詞記憶系統(tǒng)”，通過圖像聯(lián)想與詞根拆解提升詞匯量50％。課堂引入三星供應(yīng)鏈管理等韓國(guó)企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生用韓語分析商業(yè)邏輯，培養(yǎng)跨文化決策能力。...詳情>>
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姚老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，姚老師，擁有6年以上韓語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)零基礎(chǔ)學(xué)生的高效語言啟蒙。獨(dú)創(chuàng)“場(chǎng)景化語法記憶法”，將語法規(guī)則融入韓劇對(duì)白、K-pop歌詞等真實(shí)語境，學(xué)生3個(gè)月內(nèi)可達(dá)TOPIK 2級(jí)水平。...詳情>>
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楊老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，楊老師，留法社會(huì)學(xué)博士，課程融合“法式批判思維”與“韓式禮儀”；設(shè)計(jì)“文化沖突情景劇”，如模擬現(xiàn)代汽車法國(guó)工廠勞資談判；課堂帶學(xué)生制作拌飯、體驗(yàn)茶道，從生活細(xì)節(jié)理解東亞價(jià)值觀，其編寫的《韓企商務(wù)禮儀手冊(cè)》被列為新生入學(xué)讀物。...詳情>>
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張老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，張老師，雅思前考官，開發(fā)“障礙點(diǎn)雷達(dá)圖”精準(zhǔn)定位發(fā)音問題；通過影視配音、偶像采訪復(fù)述等訓(xùn)練強(qiáng)化肌肉記憶，學(xué)生平均3個(gè)月口語流利度提升70％；多名學(xué)生入選KBS國(guó)際實(shí)習(xí)生項(xiàng)目。...詳情>>
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王老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，王老師，弘益大學(xué)數(shù)字媒體碩士，帶領(lǐng)學(xué)生參與首爾設(shè)計(jì)周布展，將傳統(tǒng)韓紙與現(xiàn)代AR技術(shù)結(jié)合創(chuàng)作交互裝置；課堂推行“玩學(xué)一體”，用BTS MV解析鏡頭語言，學(xué)生作品被光州美術(shù)館收藏。...詳情>>
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湯老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，湯老師，前CJ娛樂制片人，課程聚焦“韓流內(nèi)容工業(yè)化”拆解《寄生蟲》《魷魚游戲》分鏡；2024年聯(lián)合上海溫哥華電影學(xué)院開設(shè)“中韓合拍工作坊”，指導(dǎo)學(xué)生短片入圍釜山電影節(jié)青少年單元。...詳情>>
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趙老師

簡(jiǎn)介：韓國(guó)湖南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，趙老師，延世大學(xué)教育學(xué)博士，針對(duì)論文痛點(diǎn)開發(fā)“溯源五步法”從文獻(xiàn)篩查(KISS、RISS數(shù)據(jù)庫(kù))到反抄襲訓(xùn)練。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)但循循善誘，常逐句批注作文至深夜，其學(xué)生本科階段發(fā)表KCI論文3篇。...詳情>>
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