特別要感謝及第留學(xué)的文書指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。起初孩子擔(dān)心文書會(huì)流于形式，但指導(dǎo)老師通過多次深入交流，細(xì)致挖掘孩子在實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目中的獨(dú)特經(jīng)歷，每一稿修改都充分尊重孩子的想法，同時(shí)給予專業(yè)的優(yōu)化建議，最終呈現(xiàn)的文書既流暢自然又極具個(gè)人特色，使孩子的申請材料在眾多競爭者中脫穎而出。