一份好的作品集關(guān)系到你能否拿到理想大學(xué)的錄取通知，所以選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至關(guān)重要，不靠譜的機(jī)構(gòu)不僅花費(fèi)了大量的金錢(qián)，時(shí)間也浪費(fèi)了，那么，究竟怎么選擇靠譜的作品集機(jī)構(gòu)呢？
【合同】
一個(gè)是退費(fèi)條款，關(guān)于退費(fèi)的細(xì)節(jié)是怎么規(guī)定的，退費(fèi)的比例，要看清自己和機(jī)構(gòu)之間的責(zé)任是怎么劃分的，對(duì)自己是不是有利。另一個(gè)是，顧問(wèn)老師一些口頭承諾，看看合同上是不是有體現(xiàn)的，如果沒(méi)有可以加個(gè)補(bǔ)充協(xié)議，這個(gè)是具有同等法律效應(yīng)的。
【企業(yè)信息】
只要工作室有注冊(cè)公司主體的，都是在工商局做了備案的，如果后期出現(xiàn)什么問(wèn)題，都是能追查到法人的。
判斷一個(gè)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠不靠譜，也可以將網(wǎng)上的一些風(fēng)評(píng)可以作為一個(gè)參考，這些信息的真實(shí)性要找行業(yè)人求證，或者找到當(dāng)事人了解清楚，來(lái)判斷機(jī)構(gòu)口碑到底如何。
口碑這個(gè)維度是個(gè)相對(duì)概念，只要絕大多數(shù)評(píng)價(jià)好，說(shuō)明機(jī)構(gòu)還是不錯(cuò)的。選機(jī)構(gòu)不易，做決定更難，總之把文中提到的各項(xiàng)維度都仔細(xì)對(duì)比，最終會(huì)找到一個(gè)適合自己的機(jī)構(gòu)噠。
錢(qián)，同樣是大家關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)殄X(qián)，看似能解決所有問(wèn)題：
有錢(qián)的家庭，在漫天要價(jià)的機(jī)構(gòu)可以花重金可以買(mǎi)個(gè)放心，沒(méi)錢(qián)的家庭，在小機(jī)構(gòu)可以花小錢(qián)購(gòu)買(mǎi)看起來(lái)等值的服務(wù)
比如，經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家長(zhǎng)，都會(huì)較為擔(dān)心自己的孩子學(xué)不會(huì)作品集，又去不了好學(xué)校，而花重金購(gòu)買(mǎi)類(lèi)似Top3的課程，甚至是直接請(qǐng)機(jī)構(gòu)代做。如此做，雖然看似能在國(guó)內(nèi)買(mǎi)到一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果，但紙永遠(yuǎn)包不住火，之前就發(fā)生過(guò)學(xué)生因?yàn)榇霰徊槌龆卜祷貒?guó)的案例。
不同的機(jī)構(gòu)對(duì)于課程有不同的分類(lèi)與規(guī)劃。有一些機(jī)構(gòu)為了凸顯專(zhuān)業(yè)性，會(huì)把課程分為基礎(chǔ)課和項(xiàng)目課。所謂的基礎(chǔ)課就是某個(gè)專(zhuān)業(yè)所需具備的基礎(chǔ)技能的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。比如，繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課就是提高造型、手繪能力，會(huì)在課程中讓學(xué)生畫(huà)基礎(chǔ)的素描、色彩等。項(xiàng)目課才是落實(shí)到作品集中的內(nèi)容。
而價(jià)格低的機(jī)構(gòu)則主要表現(xiàn)為：
a.教學(xué)師資實(shí)力不強(qiáng)
b.師資涵蓋專(zhuān)業(yè)不全
c.教學(xué)體系尚未健全
d.頻繁更換主帶老師
很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得這種分類(lèi)很合理，但事實(shí)上卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，基礎(chǔ)能力其實(shí)很難在短時(shí)間內(nèi)有大幅度的提高。不管是手繪能力還是軟件的熟練程度，都是需要日積月累的過(guò)程。而機(jī)構(gòu)可以打著基礎(chǔ)課的旗號(hào)，給學(xué)生多安排課時(shí)，從而增加學(xué)生的學(xué)費(fèi)。所以這里比較建議同學(xué)們自己平時(shí)多練練手，將作品集輔導(dǎo)課真正地落到作品集中的每一個(gè)項(xiàng)目中去。
判斷一家作品集機(jī)構(gòu)是否靠譜，更重要的是看教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生黏性，看成功案例的錄取比例，而不是總的錄取數(shù)據(jù)。普遍事實(shí)是，學(xué)生在拿到錄取后，要么跟老師和機(jī)構(gòu)徹底分道揚(yáng)鑣，留下一句“其實(shí)老師并沒(méi)有太多輔導(dǎo)，大多還是靠我自己做出來(lái)的，學(xué)生數(shù)量太多了”；要么是只跟導(dǎo)師保持一定的聯(lián)系。
也就是說(shuō)，學(xué)生跟機(jī)構(gòu)之間是很少有所謂的用戶(hù)黏性的。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)關(guān)注的多是每年的招生數(shù)量、退費(fèi)率以及員工的穩(wěn)定性，而不是以能力培養(yǎng)為核心來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生。
所以我們?cè)诳疾鞕C(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)考察的是這個(gè)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師、機(jī)構(gòu)的總體專(zhuān)業(yè)實(shí)力，以及海外教授和行業(yè)資源的真實(shí)性。
可頌設(shè)計(jì)留學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由國(guó)際院校畢業(yè)的導(dǎo)師組成，根據(jù)學(xué)員的教育背景、知識(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)程度和申請(qǐng)意向?yàn)槠渑渲煤线m的導(dǎo)師，每位學(xué)員由一位主講導(dǎo)師和多位輔助導(dǎo)師共同授課?？身炘O(shè)計(jì)留學(xué)將多角度、深層次的了解學(xué)員的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)審美、專(zhuān)業(yè)興趣以及學(xué)習(xí)吸收能力，結(jié)合海外課程大綱，為學(xué)員定制專(zhuān)屬的個(gè)性化課程，拒絕普適化。從前期的靈感挖掘到最終的設(shè)計(jì)完成，全方位的幫助學(xué)員制作出具有國(guó)際水準(zhǔn)的高質(zhì)量作品集。
綜上所示，有的學(xué)員可能疑問(wèn)了，那如果不選擇機(jī)構(gòu)不是也可以嗎，小編根據(jù)多年業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，機(jī)構(gòu)還是非常建議同學(xué)們選的，因?yàn)椋F(xiàn)在百分之90的學(xué)生作品集都出于機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)。也就是說(shuō)，和你一同申請(qǐng)，要和你PK的人都在機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)，別人不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，想要了解更多資訊，歡迎在線(xiàn)咨詢(xún)課程老師。
沈陽(yáng)作品集輔導(dǎo)培訓(xùn)課程