如何學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)技巧?

  美術(shù)教育是一種智力活動(dòng)的教育，將美術(shù)視為一種認(rèn)知活動(dòng)。重視在經(jīng)驗(yàn)的層次中，訓(xùn)練學(xué)生的感知能力，訓(xùn)練學(xué)生在現(xiàn)象世界中發(fā)現(xiàn)異同現(xiàn)象的能力，并依次對(duì)現(xiàn)象世界進(jìn)行分類，從而上升到一般化的概括。同時(shí)，通過(guò)美術(shù)教育訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和空間思維能力，以助益一般智力發(fā)展。
  在以往的美術(shù)教學(xué)中，我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練，以臨摹為主。老師依據(jù)教材或自己的認(rèn)識(shí)在黑板上或紙上畫好范圖，然后讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)、消極、機(jī)械乏味，阻礙了學(xué)生個(gè)性和想象的發(fā)展。由于孩子年齡小，認(rèn)知有局限，往往圖畫的局部與整體兩方面難以一一顧及，即便是竭盡全力也往往是事倍功半，難盡如人意。
  我在講解形體結(jié)構(gòu)、色彩、物體的大小和構(gòu)圖等知識(shí)的時(shí)候，不把基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)成“緊箍咒”，而是采用引導(dǎo)啟發(fā)的現(xiàn)代化教學(xué)法，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、把隱藏的潛能發(fā)揮出來(lái)。在記憶畫、想象畫教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造性思維，對(duì)那些稚拙、純樸、生動(dòng)的兒童畫，不要認(rèn)為技法表現(xiàn)不好而否定，讓孩子畫其所知，而不是畫其所見，兒童畫沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要表達(dá)了自己純真的感受都是真實(shí)的，就是好作品，鼓勵(lì)學(xué)生勇于想象，善于想象，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)，尋找更生動(dòng)有趣的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，使繪畫變得更有趣，內(nèi)容更豐富，作品更充滿活力。

  美術(shù)在特質(zhì)上是一種動(dòng)手的實(shí)際操作活動(dòng)，必須培養(yǎng)學(xué)生一定的描摹和制作能力，以適應(yīng)未來(lái)廣泛的職業(yè)需要。美術(shù)的生命在于創(chuàng)造，美術(shù)活動(dòng)既遵循邏輯思維，更重視反常的、逆向的和發(fā)散的思維。美術(shù)具有超時(shí)空的重組性表現(xiàn)特色，適合發(fā)揮想象和思維的自由性，容易突破人的思維定勢(shì)和對(duì)事物習(xí)以為常的觀念，產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。因此，在手工制作、剪貼畫的教學(xué)中，我重視訓(xùn)練學(xué)生的能力，通過(guò)工藝學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手美化生活和手工制作的能力。
  書本世界是現(xiàn)象的世界，而手工制作則讓抽象世界的美變得更具體、更現(xiàn)實(shí)。我讓學(xué)生在立體構(gòu)成、紙版、正面多面體造型、線材構(gòu)成、面材構(gòu)成、塊材構(gòu)成等訓(xùn)練中，既了解了立體構(gòu)成的基本原理，掌握了各種造型的構(gòu)成方法，又提高了對(duì)各種設(shè)計(jì)中形式美規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高了設(shè)計(jì)能力和審美能力。讓孩子們用滿腔熱情融入多姿多彩的生活中、色彩斑斕的大自然中、鮮活有趣的奇妙想象中，親手打造出各種作品，裝點(diǎn)、美化生活，從中獲得創(chuàng)造并取得成功的樂(lè)趣。

  孩子的創(chuàng)造成果，都希望得到教師和同伴的肯定。過(guò)去，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品時(shí)，教師一般都是拿著學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生欣賞，如果這時(shí)能用上投影儀展示作品，對(duì)學(xué)生就會(huì)有更大的激勵(lì)。當(dāng)孩子創(chuàng)作的作品通過(guò)投影儀出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，孩子們都?xì)g呼雀躍，興奮不己。這時(shí)學(xué)生獲得了極大的成就感和滿足感，課堂氣氛也達(dá)到高潮，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生較為持久的創(chuàng)作欲望。
  利用幻燈和投影這兩種教學(xué)手段就能夠改變傳統(tǒng)美術(shù)課的生硬枯燥。鮮亮的色彩、生動(dòng)的畫面就能有力地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于我們把知識(shí)和美的種子播撒到孩子們的心間。有助于培養(yǎng)兒童觀察事物的能力。