凱文AIP高二年級學生，1+1=N的課程在11月29日如期開課，在此次專業課學習中不僅讓學生們，**了運用不同角度去觀察物體，也鍛煉了學生對三維形體美的認知，從而設計出一個成熟的產品。

教學目的：

**提取出發展物基礎形體，以及如何更好的利用形體去表現所選方向與主題。首先我們向學生們講解了如何提取元素、發展元素，并根據所提取的元素繪制出草圖，同時從形體美與后期的組合等多方面出發**如何發展形體結構。

平面設計圖稿

老師們認真講解、學生們細心聆聽

三視圖基本概念：

能夠正確反映物體長、寬、高尺寸的正投影工程圖(主視圖，俯視圖，左視圖三個基本視圖)為三視圖，這是工程界一種對物體幾何形狀約定俗成的抽象表達方式。

學生們可以通過分離，接觸，復疊，透疊等等方法去改變物體的形態，了解三視圖的基本概念。

教師們更加有針對性的進行一對一講解，學生們從自己提取出的元素中發展出產品基礎形態，并對所得到的紙張形態進行探索，同時更加直觀的感受產品從2維到3維的轉變過程

實時跟進與講解學生們在創作中遇到的問題，**同學們如何把自己發展出的元素向更成熟的產品轉變、理解、吸收與運用，一步步的夯實設計基礎，讓學生們可以多角度、多層面、多結構的去思考問題，每一次的課程跟進，都記錄著學生們一點一滴的成長，同時也幫助著家長們更加深入了解課程內容，從教師教研會到課堂知識傳輸，再到轉變成學生自己的創意思維，環環相扣，構建起高效的教學方法