OSSD課程采用學(xué)分制教學(xué)體制，完成高中課程需修滿30個學(xué)分（18個必修課學(xué)分、12個選修課學(xué)分），無需參加高考類傳統(tǒng)標(biāo)化考試，真正跳脫了應(yīng)試教育的范疇。此外，OSSD還采用科學(xué)的評分考核方式——70%平時成績+30%考試成績，更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程，避免了應(yīng)試教育帶來的弊端，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
招生對象
1、高考高一結(jié)束；
2、國際課程10年級結(jié)束；
3、AP/A-Level/IB申請失利；
4、海外高中/預(yù)科班。
OSSD申請優(yōu)勢
1、加拿大安省學(xué)生身份
OSSD項目學(xué)生將獲得加拿大安省注冊學(xué)籍，以安省在校學(xué)生身份和OSSD學(xué)生通道申請世界各國大學(xué)；
2、差異化的錄取標(biāo)準(zhǔn)
OSSD學(xué)生以自選的6門12年級成績申請世界大學(xué)，各大學(xué)網(wǎng)站均對OSSD錄取標(biāo)準(zhǔn)有相應(yīng)說明；
3、競爭密度低，錄取率高
以加拿大本地學(xué)生身份申請，錄取標(biāo)準(zhǔn)不同，OSSD通道競爭密度低，同等成績錄取率高；
4、國際認(rèn)可的成績
OSSD成績?nèi)蛘J(rèn)可，在高考認(rèn)可度有限及SAT公信度下降的大環(huán)境下，申請優(yōu)勢明顯。
課程服務(wù)
1、差異化教育差異化教育
模式化教育手段和國際上其它標(biāo)準(zhǔn)化“應(yīng)試”升學(xué)體系(AP、A-Level.IB等體系)截然不同，OSSD從教學(xué)體系到評估方式支持能力培養(yǎng)為核心的因材施教，為貴校學(xué)生提供“非應(yīng)試”的方式，以自定義的標(biāo)準(zhǔn)，升入全球大學(xué)的機會。
2、發(fā)展學(xué)生特長發(fā)展學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生特長：OSSD體系的更體現(xiàn)為它是加拿大“公立”教育體系，是由安大略省教育廳所設(shè)立、安大路省公立高中普遍采用的教育體系。其教學(xué)過程、考核標(biāo)準(zhǔn)是由加拿大安大路省教育廳全程直接監(jiān)管，受全世界大學(xué)廣泛認(rèn)可。
3、評估計算方式評估計算方式
OSSD體系采用多樣化的評分于段和途徑，學(xué)校會以平時作業(yè)70%+期末考試30%組合的校內(nèi)成績代替高考或A-Lve/AP/SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試，讓學(xué)生避免“一考定終生”，使各種能力特點的學(xué)生都可以展現(xiàn)特質(zhì)，從而獲得成績。
4、多樣的評估模式多樣的評估模式
非應(yīng)試教育提高GPA，從非應(yīng)試教育出發(fā)。多樣的評估模式，OSSD教育體系增加了多種個性化評分手段和途徑，包括多種非考試形式(分析、小論文、報告、獨立作業(yè)、小組作業(yè)等)的考板。讓學(xué)生有更多機會展示學(xué)習(xí)成果。
課程收獲
1、錄取標(biāo)準(zhǔn)
OSSD學(xué)生以自選的6門12年級成績申請世界大學(xué)，各大學(xué)網(wǎng)站均對OSSD錄取標(biāo)準(zhǔn)有相應(yīng)說明；
2、競爭程度
以加拿大本地學(xué)生身份申請，錄取標(biāo)準(zhǔn)不同，OSSD通道競爭密度低，同等成績錄取率高；
3、國際認(rèn)可成績
OSSD成績?nèi)蛘J(rèn)可，在高考認(rèn)可度有限及SAT公信度下降的大環(huán)境下，申請優(yōu)勢明顯。
