好記性不如爛筆頭,梳理相應(yīng)的錯(cuò)題,找出來(lái)針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)到底哪里出了問(wèn)題,避免后犯類(lèi)似錯(cuò)誤,在積累中成長(zhǎng)。
2.做題的速度不是一蹴而就的,也不是一天就能提升上去的,需要考生們?nèi)粘5木毩?xí)。形成做題卡時(shí)間的意識(shí),無(wú)論你之前有沒(méi)有這樣的意識(shí),現(xiàn)在都需要培養(yǎng)這樣的意識(shí)。
在初始階段,可以梯度時(shí)間進(jìn)行,置4分鐘一道題,三天后3分鐘一道題,循序漸進(jìn),慢慢達(dá)到2分鐘能夠出一道題。
同時(shí),這里也提醒考生,邏輯題目的難度是有梯度的,并非所有問(wèn)題都可以在兩分鐘內(nèi)答出來(lái)。有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單,可能在1分鐘內(nèi)就能完成。
因此,考生們必須注意,兩分鐘一道題目是指平均兩分鐘的時(shí)間。知道了這一點(diǎn)后,考生們就不單單是要卡一道題的做題時(shí)間,而是一套完整的邏輯題目的做題時(shí)間。
3.熟悉做題技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要善于對(duì)同類(lèi)題目進(jìn)行總結(jié)和有效歸類(lèi),這樣可以節(jié)省大量時(shí)間。不要盲目刷題,一定要保質(zhì)保量,爭(zhēng)取做一道題目能梳理清楚出題人的出題思路,善于總結(jié),將所做題目形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。
4.培養(yǎng)大局意識(shí),有舍有得。這種策略對(duì)于某些考生來(lái)說(shuō)可能看起來(lái)過(guò)于消極,但請(qǐng)考生保持良好的心態(tài),不要因?yàn)橐粋€(gè)話題影響整張卷子。
如果真的遇到了一個(gè)極其困難的問(wèn)題,可以先放一放,選擇認(rèn)為比較可靠的選項(xiàng),不要過(guò)于糾結(jié)浪費(fèi)時(shí)間。
如果在某個(gè)題目上浪費(fèi)了太多時(shí)間,就意味著做下一個(gè)題目的時(shí)間過(guò)少,這個(gè)影響是連環(huán)效應(yīng),甚至?xí)绊懙綄?xiě)作的時(shí)間。所以,請(qǐng)培養(yǎng)大局意識(shí),有舍有得。