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文章來(lái)源: 哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ) 已關(guān)注:1
哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ),趙然老師,教學(xué)行家,主導(dǎo)各大機(jī)構(gòu)大綱編寫,2015年新浪網(wǎng)“五星”老師,根據(jù)學(xué)生特色,定制具有個(gè)人性的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)代化蒙特梭利式教學(xué)。教學(xué)方...[詳情]
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哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ),張惠娟,優(yōu)秀機(jī)構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教研負(fù)責(zé)人,教育機(jī)構(gòu)語(yǔ)文,小學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)家,極具親和力、耐心,學(xué)術(shù)中帶著活潑,嚴(yán)謹(jǐn)中帶著幽默,教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑,善于發(fā)...[詳情]
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哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ),韓秀慧,省級(jí)學(xué)科帶頭人,室成員,新課標(biāo)權(quán)威家,主持全國(guó)新課標(biāo)培訓(xùn)20多年,全國(guó)重點(diǎn)高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)通過(guò)繪畫邏輯等教學(xué)方式提升孩子綜合素質(zhì)。...[詳情]
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哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ),Marco老師,畢業(yè)于美國(guó)哈里斯大學(xué),7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,在生活中運(yùn)用起來(lái),并激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提...[詳情]
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哈爾濱伴魚少兒英語(yǔ),Darren老師,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),研究出學(xué)習(xí)的方法和技巧,并總結(jié)出解題技巧。上課認(rèn)真,自信,方法獨(dú)特,深受學(xué)員的崇拜,講課有耐心,有激情...[詳情]