上海華旭雙語學校高中部全生涯規(guī)劃體系從2020年構建伊始，始終秉承著把終身學習和通用技能的元素融入課程中，致力于每個學生的全人發(fā)展。在全校上下的不斷努力下，通過兩年的體系建設，涉及的主要內容，學業(yè)發(fā)展體系、課外活動體系以及職業(yè)生涯教育體系三方面都有長足的發(fā)展。

01.學業(yè)發(fā)展體系

學業(yè)發(fā)展體系的建設主要體現(xiàn)在高中部課程體系的不斷優(yōu)化。

**，在原有IBDP課程的基礎上，并行開設了A-Level課程，在課程體系以及學科設置上適應了不同類型學生的個性化需求。

第二，通過創(chuàng)新升級9、10年級的橋梁課程，為學生順利過渡并適應IBDP、A-Level課程的學習打下堅實的基礎。

第三，通過引進GAC課程，并成為了ACT的注冊考試中心。可實現(xiàn)在校生不出校門參加ACT考試，助力學生大學申請。

第四，豐富校內選修課種類的同時，著重拓展選修課的學術性，挖掘學生的學術潛能，助力學生的學科學習和專業(yè)探索。

第五，學生學術拓展小組的成立及活動的開展，逐步的提升了學生的學術自信，并初步建立高中部學生良性競爭社群。

02.課外活動體系

華旭雙語課外活動體系的標志性載體是我們具有特色的學院制。目前學生參與的各項活動，如社團活動、學科活動、學術競賽活動、日常行規(guī)等等，幾乎全部納入到學院制的評分體系中。

學院制打破了年級、班級、學科等傳統(tǒng)校內學生團體概念，使得各年級，各班級、各興趣愛好的學生自由交流，拓展了學生的交際范圍，同時通過評分制度的設立，增強了學生以各學院為單位的集體榮譽感，創(chuàng)造了良性競爭的氛圍。

華旭雙語目前共有34個社團在運營中，涵蓋了體育、藝術、學術等領域。在傳統(tǒng)CAS體系下，于2021年下半年引入了愛丁堡公爵國際獎項目，不同年級、不同課程體系、不同社團的同學可以在這一國際性的框架中從社會服務、技能培養(yǎng)、體育鍛煉、戶外探索、團體生活等領域拓展興趣，發(fā)揮所長，有所成就，同時助力升學。

除了不斷豐富校內活動外，學校也鼓勵學生參加校外各類高水平的競賽。據(jù)統(tǒng)計，2021年我校學生共參加了16項國際及全國性競賽，各年級參賽人數(shù)累計達到34人，獲得國際國內最高獎、國際銀獎、國內最高二等獎共42項。

學校在制度性層面上也給予競賽相關活動參加以充分的支持，各學科組老師參與組織、協(xié)調、輔導的相關競賽*括，國際基因工程機器大賽(IGEM)、全美經濟學挑戰(zhàn)賽(NEC)、商業(yè)全能挑戰(zhàn)賽(BPA)、美國學術十項全能(USAD)、AMC數(shù)學競賽、歐幾里得數(shù)學競賽、英國物理奧林匹克、國際經濟學奧林匹克、加拿大化學競賽、英國生物學奧林匹克、模擬聯(lián)合國等等，列表在不斷壯大中。

學生豐富的獲獎經歷

高水平學術競賽及活動的參加，是學生進行學術拓展、專業(yè)探索的重要途徑之一，同時豐富學生的申請活動列表，增強學生海外大學申請的競爭力。

03.職業(yè)生涯教育體系

為了讓學生更好的了解自己，了解自己的面臨的選擇、了解學業(yè)及職業(yè)領域面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以便作出理性的學業(yè)、職業(yè)及人生決策。我們?yōu)閷W生設計了職業(yè)生涯教育課程體系。

目前該體系主要*含自我探索系列課程、專業(yè)及職業(yè)探索課程以及可遷移技能培養(yǎng)課程。

在自我探索課程中，依托我校引進的升學指導平臺，要求學生入校伊始完成職業(yè)性格測試、學習習慣測試及多元智能測試，讓學生和家長對自己現(xiàn)階段的情況有一定的了解和認知，以便學生、家長及老師在進行初步規(guī)劃和指導中有據(jù)可循。

專業(yè)的測評是輔以有解讀、有建議、同時有專業(yè)職業(yè)拓展參考意義的信息。

? BMTI職業(yè)性格測試

? 多元智能相關測試

? 華師大心理測評領域專家

在課程中，我們還會針對以上測試的解讀安排系列講座和一對一解讀。專業(yè)與職業(yè)探索課程的模塊中，通過升學指導課程介紹大學專業(yè)及職業(yè)，并指指導學生針對升學和職業(yè)目標進行高中選課。

通過邀請業(yè)界大咖分享，如高端獵頭公司CGL合伙人分享的投行招聘何種人才，以及針對助力12年級后學業(yè)、職業(yè)發(fā)展的校友分享和職業(yè)分享系列講座，以便學生了解行業(yè)動態(tài)及前景。

學校調動多方資源有針對性的為安排職業(yè)體驗及實習活動，如銀行探訪實踐活動、傳媒機構、科創(chuàng)公司暑期實習等等。可遷移技能培養(yǎng)課程中，學校每兩周安排了信息素養(yǎng)課，并不定期的安排領導力系列主題講座，助力學生各項可遷移技能的提升。

升學指導辦公室

上海華旭雙語學校雙語升學指導辦公室秉承學生為本的宗旨，以實現(xiàn)學生全面成長為目標，通過嵌入華旭雙語高中部學術課程體系、課外活動體系、學院制體系、家委會體系，心理輔導體系，貫穿初三項目和高中部10-12年級，主要從兩大方面開展**：

學生升學規(guī)劃和學生生涯規(guī)劃。

通過華旭雙語全生涯學生規(guī)劃手冊的編寫及投放，讓學生和家長了解每一學年每一學期需要完成的各項任務及相關注意事項，實現(xiàn)學生生涯規(guī)劃發(fā)展自查，家長監(jiān)督、學校跟蹤指導的目的。

在常規(guī)的升學指導課及講座中，我們會主要就以下方面與學生進行分享和指導：

1. 指導學生進行如雅思托福考試、SAT/ACT考試、面試以及其他以升學考試的規(guī)劃

2. 指導學生順利進行具體的大學申請流程：如擇校、網申提交、文書寫作、面試等

3、指導學生合理規(guī)劃課外活動，以符合海外大學的選拔要求

4、組織大學宣講會，對接大學來訪等

為提升家長在學生升學規(guī)劃過程中的參與度，升學指導辦公室**和家長的一對一面談通道，同時通過開展家長課堂活動，就大家感興趣的話題進行分享和探討。如2022年上半年的家長課堂講座中，我們分享了兩大主流留學目的地英國及美國的教育體系、大學學習、生活、申請流程及注意事項等話題。

升學指導辦公室在上海華旭雙語學校高中部全生涯規(guī)劃體系的框架內，通過共性化的構建獨特的升學指導體系，同時以個性化的規(guī)劃指導，助力實現(xiàn)每個學生的升學目標。我們充分的尊重學生的個性、興趣、學術水平、專業(yè)職業(yè)方向、大學后學業(yè)發(fā)展等，為學生定制符合自身情況的升學及生涯計劃，踐行著合適的學生去到適合的大學這一理念。近一年多來，在華旭雙語全生涯規(guī)劃體系的助力下，畢業(yè)生的升學成果呈現(xiàn)總體上升和學生專業(yè)方向多樣性的態(tài)勢。

上海華旭雙語學校高中部全生涯規(guī)劃體系在不斷的調整和優(yōu)化中，通過調動校內、校外各種資源, 以全人發(fā)展的理念，五育并舉，共性化的體系構建與個性化的差異化指導相結合，助力每一個學生的高中學習、活動、升學及高中后生涯發(fā)展。

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