云天收夏色，木葉動(dòng)秋生。為了迎接新學(xué)期的到來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在開(kāi)學(xué)前夕的上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)了中外教育專家和四大托馬斯學(xué)校名校長(zhǎng)、**、骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行了一次全方位的培訓(xùn)，給每位教師充電、提升，讓老師和學(xué)校同進(jìn)步。

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部暑期教師培訓(xùn)

學(xué)校高中部老師們還通過(guò)自主備課，公開(kāi)展示，認(rèn)真研討;相互分享經(jīng)驗(yàn)，積極反思，自覺(jué)改進(jìn)，展現(xiàn)了托馬斯學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)海納百川、兼收并蓄、融通中外、以學(xué)定教的專業(yè)追求!

四大辦學(xué)基因助力師生成長(zhǎng)

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校理事會(huì)理事長(zhǎng)張梧華寄語(yǔ)參加培訓(xùn)的教師。他表示，安生教育集團(tuán)、托馬斯學(xué)校將為大家提供廣闊的舞臺(tái)，豐富的資源，高等級(jí)的硬件。

他還詳細(xì)為大家介紹了學(xué)校的四大辦學(xué)基因：學(xué)校引進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新人才聞名的美國(guó)托馬斯·杰弗遜科技高中STEM 體系;融合世界知名大學(xué)教學(xué)資源，引進(jìn)劍橋大學(xué)著名導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的的 PBL 項(xiàng)目式學(xué)習(xí);引進(jìn)斯坦福大學(xué)教育學(xué)院教師培訓(xùn)和提升體系，為教師職業(yè)發(fā)展提供終身學(xué)習(xí)平臺(tái);引進(jìn)被譽(yù)為“學(xué)前教育的哈佛 ”的美國(guó)高瞻學(xué)前教育主動(dòng)性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生“雙語(yǔ)、雙能、雙文化”的培養(yǎng)，以此幫助學(xué)生“打牢中國(guó)根基、拓展國(guó)際視野”，使他們未來(lái)“具備全球勝任能力”!

立德樹(shù)人：為黨育人、為國(guó)育才

王志剛校長(zhǎng)以“加強(qiáng)師德教育做一個(gè)四有好老師”為題，希望各位教師們能通過(guò)這次培訓(xùn)，更加了解托馬斯學(xué)校的環(huán)境以及文化，高效、和諧地融入托馬斯學(xué)校這個(gè)大集體。

學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人劉友霞表示，市、區(qū)各級(jí)主管部門的關(guān)心和幫助，以及安生教育集團(tuán)的大力支持，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著很大的助力作用。此次培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重于黨和國(guó)家教育方針政策的解讀、課程教學(xué)理念的更新以及教師專業(yè)素養(yǎng)和師德師風(fēng)的完善等，引導(dǎo)教師進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)“為黨育人、為國(guó)育才”歷史使命，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，提升師德境界、育人素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)追求，理解“修德、立人、行世界”的校訓(xùn)，明確個(gè)人與學(xué)校發(fā)展成長(zhǎng)的共同目標(biāo)!

暑期教師培訓(xùn)

學(xué)校項(xiàng)目學(xué)術(shù)校長(zhǎng)趙學(xué)進(jìn)介紹了托馬斯學(xué)校的基本情況，*括高中部的發(fā)展情況、AST考試、劍橋遴選中心、優(yōu)秀的海外資源、課程體系、學(xué)生培養(yǎng)方向、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等方面，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的傳承與創(chuàng)新。

學(xué)校升學(xué)督導(dǎo)李明老師著重解讀了托馬斯學(xué)校的留學(xué)規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)情況。李老師對(duì)國(guó)際高等級(jí)名校的入學(xué)要求、留學(xué)申請(qǐng)所需材料、成績(jī)累積等方面做了充分的說(shuō)明，并就標(biāo)化考試給出了相關(guān)建議。

精心打磨 夯實(shí)課堂

高中部還開(kāi)展了老帶新“青藍(lán)帶教工程”，提升個(gè)人的專業(yè)能力。老師們將在“備課—上課—反思—改進(jìn)”的螺旋式打磨中，規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)研究，營(yíng)造合作氛圍，充分落實(shí)國(guó)家課程要求及托馬斯學(xué)校STEM體系、IBET課程、PBL項(xiàng)目等育人特色載體的深入優(yōu)化。

心得分享 共同發(fā)展

隨后，老師們精心準(zhǔn)備，多位老師進(jìn)行了英—漢雙語(yǔ)教學(xué)觀摩課，為大家的“備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課”提供了相互學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)和可借鑒的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也展示了托馬斯學(xué)校教師超越自我的專業(yè)態(tài)度和中外融合的教學(xué)實(shí)力!

充實(shí)而又豐富的培訓(xùn)過(guò)后，全體托馬斯人將帶著開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的碩果和培訓(xùn)的收獲，以更加飽滿的熱情投入到對(duì)托馬斯學(xué)子的教育教學(xué)和管理**中去，為同學(xué)們點(diǎn)亮心中明燈，言傳身教，為人師表，陪伴并引領(lǐng)我們的學(xué)生在寬廣的知識(shí)海洋中乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

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