上個周末，海歸社區(qū)的成員們各有各的精彩。擊劍校隊、攀巖校隊獲佳績;YOUNG戈賽海歸戰(zhàn)隊環(huán)古城徒步拉練;由學生、教職工和家長組成的3支隊伍積極備戰(zhàn)金雞湖端午龍舟賽……

而初中部的5人戰(zhàn)隊(王之米、張嚴、張超群、張佳豪、李蔣文)也在許旭威老師的帶領下，赴北京參賽，度過了一個充滿挑戰(zhàn)與收獲、意義非凡的周末。

在加州伯克利大學數(shù)學挑戰(zhàn)活動(初中BmMT)中，蘇州海歸學校初中部代表隊獲得了12金、5銀等驕人戰(zhàn)績。同時，王同學、張同學獲個人金獎，張超群獲個人優(yōu)勝獎。

加州伯克利大學數(shù)學挑戰(zhàn)活動(初中BmMT)(mini) Math Tournament at Berkeley (BmMT) 是由伯克利大學數(shù)學學生社團舉辦，面向初中生的團隊數(shù)學活動。BmMT通過深入淺出的命題方式將前沿的數(shù)學思想變得趣味化，同時設置多場數(shù)學社交活動，提前接軌數(shù)學專業(yè)學習，擴大學生數(shù)學學習視野，進一步鞏固他們對數(shù)學的真正熱情。

除此之外，精彩紛呈的團體輪次給予參與者與其他同學一同組隊的寶貴經驗，增強了參與者的團隊協(xié)作能力，進一步提升同學們對數(shù)學的探索興趣。

01他們是比較不錯團隊

BmMT是一個非常有挑戰(zhàn)性的數(shù)學團隊競賽活動，每年都會吸引眾多來自世界各地的優(yōu)秀中學生。此次海歸初中部團隊與來自北京、上海、蘇州、杭州等全國各地知名學校的131支隊伍、600多名學生同臺競技。

據(jù)許旭威老師介紹，這個競賽需要5位七至九年級的同學組隊，合力完成個人挑戰(zhàn)、團隊挑戰(zhàn)、團隊接力挑戰(zhàn)、團隊解謎挑戰(zhàn)四個項目，而“團隊作戰(zhàn)”正是海歸學生的優(yōu)勢：

“這個活動的主要特色是美式數(shù)學的團隊作戰(zhàn)，相較于‘單打獨斗’能力，如何團隊協(xié)作、在短時間合理分配五人的任務更加重要。

而這一點恰是我們IB學生所擅長的，因為IB課程的十大培養(yǎng)目標之一就是‘善于溝通’，在我們平時的任務布置里，經常有團隊類的項目，所以學生在這一塊游刃有余。”

02他們是迎難而上的挑戰(zhàn)者

優(yōu)異的成績其實來之不易。一個多月來，同學們面臨了諸多挑戰(zhàn)，大家在緊張的課業(yè)之外，還要準備MYP社區(qū)設計展等項目;作為團隊賽，每位成員都缺一不可，但比賽前夕還有同學生病……

甚至比賽當天，老天爺還給了一點“附加”挑戰(zhàn)：

“我們賽事的第二天下雨路上擁堵，作為第二批乘車人員，我們剛一到達會場，比賽即刻開始，完全沒有調整狀態(tài)的時間。”

但海歸的risk-takers往往是挑戰(zhàn)越大，斗志越高昂。

備賽期間，老師利用課間的每一分鐘為學生們答疑解惑，大家更是放棄周末的休息，全力投入訓練中。除了老師講解，同學們之間也經常會互相討論、互相指導。

同學們還遇到了今年的新賽制——團隊接力賽，在賽前完全不知道規(guī)則的情況下，五名同學臨場發(fā)揮，設計出比較不錯的團隊分配方式，最終在這個項目里也獲得了**。

03他們獲得了蘇州參賽隊伍中的比較好成績

結束三天兩夜的競賽之旅，師生們又馬不停蹄地投入到了緊張的**和學習當中。這次“征戰(zhàn)”，大家?guī)Щ貋淼牟粌H有經驗，也有集體的榮譽。

海歸5人小分隊，獲得了蘇州地區(qū)參賽隊伍中的比較好成績。大家更躊躇滿志，立志再登數(shù)學高峰。

看著張佳豪身著海歸校服，搖著海歸的旗幟大踏步走進賽場，這是讓很多海歸學子心生自豪感與榮譽感的時刻。

學生們的表現(xiàn)，也讓許老師感到很驕傲，他稱學生們“有恒心、有毅力，對數(shù)學也有深厚的喜愛”：

“正如舉辦方所說，這次比賽的意義不僅于此，未來的某一天，我們會忘記試卷上的某道題目，但是這份和好友們一起并肩作戰(zhàn)的經歷，我們會一直鐫刻在心中。

我們也見識了其他地區(qū)的‘牛娃’們，明白了人外有人天外有天。我們也和其他學校隊伍互相結識，一起數(shù)學社交，一起轉魔方，一起玩漢諾塔。

我相信這個活動，帶給他們五人的，不只是**銀牌，更是對數(shù)學的喜愛，對同伴的信任，對學校集體榮譽的認可，對美好未來的希望。我也相信這個活動成功之后，更多的學生會喜愛數(shù)學，將來一起在舞臺上展現(xiàn)自己的數(shù)學能力。”

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