在蘇州海歸子女學(xué)校中學(xué)部的CCA課程中，有一類較為特別——“服務(wù)類社團(tuán)”。

學(xué)生們是如何看待這些“服務(wù)類社團(tuán)”的呢?有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這一次，我不想只專注于個(gè)人發(fā)展，而是想用課后的時(shí)間，去做一些更有意義的事。”

還有個(gè)學(xué)生引用《奇跡男孩》中的一句話：“社會(huì)的發(fā)展從來(lái)不是靠超級(jí)英雄推動(dòng)的，而是那千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的普通人。”

身為普通人，承擔(dān)著怎樣的社會(huì)責(zé)任?我們又能如何以一己之力，為社會(huì)做出積極的改變?

秋日里的暖心義賣

這天是中學(xué)部的三方會(huì)談日。暫時(shí)得空的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校大廳支起易拉寶，擺起義賣攤，辦起了“關(guān)愛(ài)生命義賣會(huì)”。

義賣的物品主要來(lái)自于特殊教育學(xué)校手工社團(tuán)的孩子們親手制作的各式手工皂、串珠工藝品等，以及一些海歸學(xué)生們捐贈(zèng)的物品。

3個(gè)小時(shí)后，所有物品出售一空，募集四千余元，這些善款將捐給本地的特殊教育學(xué)校和小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。

關(guān)愛(ài)“來(lái)自星星的孩子”

海歸的“特殊教育學(xué)校公益服務(wù)社團(tuán)”目前由13名中學(xué)生組成，學(xué)生與特殊教育學(xué)校的孩子們結(jié)成一對(duì)一伙伴，協(xié)助他們完成一些活動(dòng)。最近大家在幫那里的小伙伴們一起為“豐收節(jié)”準(zhǔn)備樹葉貼畫。

對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這份經(jīng)歷是寶貴的體驗(yàn)。

洪同學(xué)對(duì)特殊教育學(xué)校的**印象是孩子們都很友好而熱情，“走進(jìn)教室的時(shí)候，看著每個(gè)人的臉，都掛著歡樂(lè)的笑容……”學(xué)校里設(shè)備齊全，課程多姿多彩，看起來(lái)與普通的學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別。

與洪同學(xué)相似的是，陸同學(xué)也感到一種陌生的親切感，“你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是笑著看你的。” 而且，很多孩子渴望與他人交流，“他們?cè)敢獍l(fā)表自己的觀點(diǎn)，也會(huì)表達(dá)對(duì)你的喜歡和感恩。”

楊同學(xué)在特殊教育學(xué)校跟小伙伴度過(guò)了非常愉快的時(shí)光，離開時(shí)回頭看見大家臉上的笑容，她突然感覺(jué)到了心酸。她想每個(gè)人出生時(shí)都沒(méi)有選擇的權(quán)力，這是不公平且無(wú)奈的，但與此同時(shí)，她又覺(jué)得：“他們和我們并沒(méi)有什么不同，只不過(guò)每個(gè)人愛(ài)這個(gè)世界的方式不同罷了。”

王同學(xué)認(rèn)識(shí)了一位叫“靜靜”的女孩，她不說(shuō)話，帶著口水巾，總是在專心地玩自己的筆記本。還有一個(gè)迷戀軍事的男孩，問(wèn)的問(wèn)題讓她無(wú)法回答。回來(lái)后，她查詢了很多資料，了解到語(yǔ)言障礙和興趣狹隘等都屬于自閉癥的一種表現(xiàn)形式。

帶著復(fù)雜的感受，大家都在思索，自己能為這些困境中的同齡人及其家庭做些什么?

探訪小動(dòng)物保護(hù)組織

10月下旬，海歸“小動(dòng)物保護(hù)社團(tuán)”的學(xué)生們前往動(dòng)物救助中心擔(dān)任志愿者。

**次面對(duì)眾多被遺棄的小動(dòng)物，同學(xué)們深感震撼。大家?guī)兔η逑垂飞帷⒔o狗喂食，屠炳瑄說(shuō)：“我們憤憤不平，為什么世界上有虐待和遺棄動(dòng)物的人?”

毛同學(xué)也通過(guò)一天的**，切身體會(huì)到了志愿者們的辛苦，“他們多年如一日地**——為小動(dòng)物們爭(zhēng)取生存的權(quán)益，打掃狗舍、募集資金、購(gòu)買狗糧、為狗狗們的生老病死耗盡心力，還要面對(duì)社會(huì)上一些不理解他們的人……”

同學(xué)們還采訪了救助中心的**人員，了解救助**中的苦辣酸甜，并開始思考：流浪動(dòng)物為何成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，如何改善這類動(dòng)物的生存環(huán)境?……

除了擔(dān)任志愿者，有的同學(xué)也開始通過(guò)各種方式呼吁盡早立法，保障小動(dòng)物的生存權(quán)益。

“很多人去了一次就不去了，讓他們很沒(méi)有安全感。”在特殊教育學(xué)校公益社團(tuán)招募時(shí)，趙老師說(shuō)的這句話觸動(dòng)了不少同學(xué)。

偶爾做好事簡(jiǎn)單，日行一善卻并不容易。現(xiàn)在，大家正在用行動(dòng)踐行自己當(dāng)初的諾言。

小動(dòng)物保護(hù)社團(tuán)的同學(xué)們也用自己的善良感動(dòng)了指導(dǎo)老師朱銀銀，這更加堅(jiān)定了她作為教育者的初心，“to inspire and be inspired”。她說(shuō)，這類活動(dòng)也反映了同學(xué)們對(duì)全球“公平與發(fā)展”的探索和實(shí)踐。

這也是服務(wù)類社團(tuán)成立的初衷之一，正是在服務(wù)社區(qū)的行動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生們積極探索自己的權(quán)利和責(zé)任，漸漸成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任的世界公民。

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