上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校為中國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)一個(gè)創(chuàng)新的、開創(chuàng)性的理念，為學(xué)生進(jìn)入中國(guó)和世界**大學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。基于加強(qiáng)現(xiàn)代化、科技化、國(guó)際化的課程元素，上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校為中國(guó)學(xué)生提供了以STEM為核心的新型前沿教育。

辦學(xué)特色

1、STEM/STEAM特色課程體系

將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、人文等多學(xué)科有機(jī)融合，有效激發(fā)學(xué)生熱情和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生文理兼?zhèn)淠芰Φ娜诤蟿?chuàng)新教育。托馬斯學(xué)校引進(jìn)美國(guó)托馬斯· 杰弗遜科技高中 STEM 課程與 IBET 融合學(xué)科實(shí)驗(yàn)體系，并通過(guò)與薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的合作，全面升級(jí)為 STEAM 課程體系學(xué)校。

2、IBET融合課程

融合生物、英語(yǔ)與技術(shù)課程，是美國(guó)托馬斯·杰弗遜科技高中STEM 特色課程的精華與核心，學(xué)生在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科研能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)

PBL (Problem-Based Learning) 是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向的項(xiàng)目制教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生 “發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題”的能力。

4、雙語(yǔ)、雙能、雙文化

雙語(yǔ)，即在教學(xué)過(guò)程中使用的語(yǔ)言是英語(yǔ)和漢語(yǔ)( 普通話) ;雙能，即學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力;雙文化，即中華民族優(yōu)秀文化和世界先進(jìn)科技文化。

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