touching on the raw意味著什么?陳同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)谒囆g(shù)上都是不成熟的，這是我們?nèi)齻€(gè)人通過(guò)藝術(shù)從不同的維度進(jìn)行的全新探索?！标愅瑢W(xué)、羌同學(xué)、黃同學(xué)作為蘇州海歸子女學(xué)校首屆DP視覺(jué)藝術(shù)課程的學(xué)生，在畢業(yè)前，用一場(chǎng)視覺(jué)藝術(shù)展展現(xiàn)自己的情緒、困惑、思考……

在海歸為幾位年輕藝術(shù)家舉辦的首屆DP藝術(shù)展上，我們有幸能夠見(jiàn)證他/她們的探索，并試著欣賞，試著了解……

展臺(tái)終將被撤，但我們希望為幾位年輕人記錄下他/她們對(duì)藝術(shù)的嘗試和探索，對(duì)社會(huì)的觀察和反思。

一、陳同學(xué)

“開(kāi)始DP藝術(shù)的學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和哲學(xué)、心理學(xué)都是密不可分的。在這些作品中，我從哲學(xué)角度探索藝術(shù)，從心理學(xué)角度探索藝術(shù)。

我望著自己的畫(huà)，好像在讀我自己的思想。”

系列一：Sea Wave

作品解讀：這個(gè)系列采用了“水拓畫(huà)”的手法，讓顏料浮于水上，用簡(jiǎn)單的方式構(gòu)成形狀，表現(xiàn)色彩。相比繪畫(huà)，它沒(méi)有那么多細(xì)節(jié)，但我覺(jué)得這種手法更能表現(xiàn)情緒，更能體現(xiàn)潛意識(shí)。

就像順著自己的“心流”去做一些事情，反而會(huì)呈現(xiàn)意外的美。

系列二：The dream of a scraper

作品解讀：科技的發(fā)展帶來(lái)的是社會(huì)秩序與道德的思考。設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品究竟是出自設(shè)計(jì)師，還是做出它的工匠呢?當(dāng)我看這些作品，我仿佛看到的了自己的思想，然后我再去閱讀它，從中得出感悟。

系列三：爆炸式美學(xué)

作品解讀：這個(gè)系列是炭筆畫(huà)和流體畫(huà)的組合。顏料層層堆疊，色彩交融，呈現(xiàn)璀璨的美。而背后露出一角的，是焦黑的房屋，是工業(yè)時(shí)代的廢墟。

我想通過(guò)這個(gè)系列說(shuō)明，任何事物都有兩面性，都有代價(jià)。

系列四：現(xiàn)在，請(qǐng)注視我

作品解讀：這是一個(gè)行為藝術(shù)作品，我穿著紅色的連衣裙在校園一角舞蹈，希望以這種“浮夸”的方式喚起大家對(duì)抑郁癥患者的更多關(guān)注。

《浮夸》這首歌就是當(dāng)時(shí)的背景音樂(lè)，我覺(jué)得它就像是一個(gè)潛伏在人群中的抑郁癥患者的獨(dú)白，像是在向這個(gè)世界呼救。

二、羌同學(xué)

我的作品集的主題是宗教與死亡， 聚焦與探討宗教在現(xiàn)代生活的功能性。主題來(lái)源于我的個(gè)人經(jīng)歷，我自幼生活在一個(gè)佛教的社會(huì)環(huán)境里，在初一的時(shí)候，我去了西班牙留學(xué)，那里的宗教是天主教，也在那里看到了許多宗教藝術(shù)品，也因此我常常思考宗教之間的共同以及差異， 而在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中我也吸取了許多古早時(shí)期藝術(shù)的元素，比如在繪畫(huà)中，我偏愛(ài)三聯(lián)畫(huà)的形式，我認(rèn)為多個(gè)畫(huà)面會(huì)制造出一個(gè)對(duì)話，使我作品概念的表達(dá)更加飽滿，而在給作品排序的過(guò)程中也往往會(huì)有意想不到的變化。

我也同樣為中國(guó)的僧像、羅漢像著迷，也嘗試著自己做了一個(gè)有關(guān)的作品。對(duì)于死亡這個(gè)作品中的探索，也源于我的自身經(jīng)歷，隨著我漸漸的長(zhǎng)大，不可避免地也接觸到了朋友以及親人的離世，這對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我很怕死，有一頓時(shí)間一直想著自己也會(huì)有離去的一天，直到和朋友有了一段對(duì)話，我們談到了他去世的母親，而他只說(shuō)了這都是命運(yùn)的安排，過(guò)多的悲傷是無(wú)益的。他與他的家人都是佛教徒，因此我也意識(shí)到宗教也有安撫的作用。

我所用的媒材非常廣泛，因?yàn)樽屛抑缘拿讲倪€沒(méi)有出現(xiàn)，所以盡可能的我會(huì)嘗試不同的創(chuàng)作方式。

很多藝術(shù)課程可能會(huì)偏重技巧的學(xué)習(xí)和磨練，但是IB藝術(shù)與政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)等都有著密切的關(guān)系。藝術(shù)，不僅僅是為了創(chuàng)作一個(gè)好看的東西。藝術(shù)家有著運(yùn)用自己的影響力，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考，進(jìn)而改變社會(huì)的義務(wù)。

IB藝術(shù)給了我們充分的創(chuàng)作自由。Ms. Maya對(duì)待我們，不像對(duì)待學(xué)生，她把我們像藝術(shù)家一樣對(duì)待。她給予我們充分的尊重和創(chuàng)作自由。

3、黃同學(xué)

“在藝術(shù)作品中，負(fù)面情緒之所以常見(jiàn)，也許是因?yàn)?，它?lái)得**烈……這兩個(gè)系列的作品是不同的主題，但是都采用了黑色背景，通過(guò)呈現(xiàn)人物面部狀態(tài)反映相應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)象?！?/p>

DP視覺(jué)藝術(shù)指導(dǎo)老師Ms. Maya：

“DP藝術(shù)展覽是為期兩年的視覺(jué)藝術(shù)研究的高潮。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣、熱情和藝術(shù)傾向創(chuàng)作自己的作品。這是我們**次舉辦DP展覽，也是為了慶祝這些年輕藝術(shù)家們付出的努力。我們?yōu)榇蠹业某删秃蛯?duì)學(xué)校藝術(shù)足跡的貢獻(xiàn)感到無(wú)比自豪?！?/p>

蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。