呼和浩特秦學(xué)教育的高二歷史輔導(dǎo)班，課程對(duì)孩子進(jìn)行、有針對(duì)性的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上確定孩子課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程現(xiàn)在火熱報(bào)名中。

培訓(xùn)內(nèi)容

  包括“百家爭鳴”和儒家思想的形成、“罷百家、獨(dú)尊儒術(shù)”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)、物理學(xué)的重大進(jìn)展、破解生命起源之迷、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)、從“師夷長技”到維新變法、新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播、三民主義的形成和發(fā)展、毛澤東思想、新時(shí)期的理論探索、建國以來的重大科技成就、“百花齊放”“百家爭鳴”、現(xiàn)代中國教有的發(fā)展、文學(xué)的繁榮、美術(shù)的輝煌和音樂與影視藝術(shù)等等內(nèi)容。備注:高二歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌據(jù)高二歷中知識(shí)的情況及家長學(xué)生的需求而定

課程安排

  基礎(chǔ)
  1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)4.基礎(chǔ)題訓(xùn)練
  進(jìn)階
  1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建4.培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)
  規(guī)范
  1.基礎(chǔ)知識(shí)基本能力評(píng)估2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案3.糾錯(cuò)補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn)4.思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
  點(diǎn)撥
  1.材料解讀能力培養(yǎng)2.獲取正確結(jié)論能力培養(yǎng)3.失誤深度剖析
  鞏固
  1.階段性試題訓(xùn)練2.知識(shí)能力漏洞修復(fù)3.思維視角拓展4.主觀題不失分方法

課程特色

  一對(duì)一課堂教學(xué)體系。當(dāng)孩子選擇在秦學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)后，他們首先會(huì)接受一個(gè)的學(xué)習(xí)測試。通過對(duì)結(jié)果的科學(xué)研究，找出孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，從而針對(duì)孩子進(jìn)行、有針對(duì)性的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上確定孩子課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
  在秦學(xué)一對(duì)一課堂中，教師準(zhǔn)確地教授學(xué)生，幫助孩子們更有效地學(xué)習(xí)和輸入知識(shí)。同時(shí)，在課堂筆記的記錄中，采用三色筆記法，即根據(jù)顏色的重要程度對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記，為以后的重點(diǎn)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高水平的課堂教學(xué)效果。