基礎(chǔ)薄弱，苦學(xué)無效，學(xué)習(xí)沒有方法，完全依賴課本教程或老師教學(xué)
成績不穩(wěn)定，偏科嚴(yán)重，排名大部分處于中游，但稍作引導(dǎo)就能實現(xiàn)突破的學(xué)生
成績較為穩(wěn)定，基礎(chǔ)扎實，但是容易遇到學(xué)習(xí)瓶頸，對學(xué)科重難點的掌握不足。
首講認(rèn)識生物圈
認(rèn)識生物圈中綠色植物的基本類群。從描述種子萌發(fā)的條件和過程、芽的發(fā)育和根的生長過程，概述開花和結(jié)果，體驗一種常見植物的栽培過程等方面了解被子植物的一生。
第二講水和無機(jī)鹽
說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽；闡明綠色植物的光合作用；舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；描述綠色植物的呼吸作用。
第三講生物圈中碳氧平衡
從概述綠色植物為所有生物提供食物和能量，說明綠色植物有助于維持生物圈中碳氧平衡，描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
第四講光合作用
在完成“種子萌發(fā)條件”、“光合作用的條件、原料和產(chǎn)物”的探究活動中，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動的一般過程和方法；嘗試獨立設(shè)計并完成一項全過程的探究活動。
第五講生長發(fā)育
栽培一種常見的植物，觀察從種子到成熟植株的生長發(fā)育以及開花結(jié)果的整個過程；調(diào)查生產(chǎn)中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有關(guān)措施；開展校園或社區(qū)綠化設(shè)計并積極參與相應(yīng)的活動。
第六講綠色植物和生物圈
知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是相互依存的辯證關(guān)系；理解所學(xué)的生物學(xué)知識、原理在生產(chǎn)、環(huán)保等方面的科學(xué)價值；形成愛護(hù)綠色植物的美好情感，積極參加植樹造林等綠化活動。
學(xué)前免費評測
制定個性化教學(xué)方案
全程答疑解惑
學(xué)習(xí)效果及時檢測
班主任全程跟蹤
家長實時掌握學(xué)習(xí)情況
多對一教學(xué)模式
