1、知識記不住，記憶速度慢，記背困難，交流當中聽不到重點；
2、看句子邊看邊忘，記憶生字難，記憶維持時間短；
3、健忘，丟三落四，學科成績不理想，交代的事情容易忘。
1、通過練習和實踐，逐漸掌握不同的記憶策略，并在實際學習中應用。根據(jù)自己的實際情況，有針對性地學習和訓練，提高記憶能力的水平。
2、學習到如何提高注意力、組織知識、使用聯(lián)想等技巧，從而提高記憶效果。
1、科學的記憶技巧：記憶能力課程基于科學研究和記憶原理，教授學生有效的記憶技巧和方法。
2、記憶策略的訓練：課程將重點訓練學生的記憶策略，例如圖像記憶、故事記憶、心理地圖等。
3、記憶訓練的系統(tǒng)性：記憶能力課程具有系統(tǒng)性，從基礎的記憶技巧到高級的記憶策略，逐步深入，層層遞進。
1、為學生提供實踐機會，例如參加記憶競賽、做記憶訓練的練習等；
2、根據(jù)學生的具體情況制定個性化的學習計劃，并提供個別輔導；
3、教師會與學生進行深入的溝通和了解，幫助他們解決記憶方面的問題。
個性化教學計劃：根據(jù)學生的年齡、認知特點和記憶能力，差異化的記憶培訓課程。教師會與學生進行深入的溝通和了解，幫助他們解決記憶方面的問題，并提供個別輔導。
科學記憶技巧與策略：基于科學研究和記憶原理的有效記憶技巧和方法，如圖像記憶、故事記憶、心理地圖等。記憶能力課程具有系統(tǒng)性，從基礎的記憶技巧到高級的記憶策略，逐步深入，層層遞進。
注重實踐操練：課堂上注重實踐操練，讓學生在動手實踐中掌握記憶技巧。通過不斷的練習和實踐，學生能夠逐漸掌握不同的記憶策略，并在實際學習中應用。
