楊同學(xué)非常喜歡鳥(niǎo)。她DP畢業(yè)展上的作品多以“鳥(niǎo)”為意象。在那些作品中，鳥(niǎo)兒們或迷失于鋼鐵叢林，或受困于金屬籠中……她以這些鳥(niǎo)類(lèi)的經(jīng)歷來(lái)反思人類(lèi)與自然的關(guān)系。

她家里也養(yǎng)著一只鸚鵡，名叫“綠豆”。綠豆會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，但它“很有自己的想法”。它不怎么愛(ài)搭理人類(lèi)，更喜歡自?shī)首詷?lè)，四下無(wú)人的時(shí)候自己說(shuō)個(gè)沒(méi)完——楊同學(xué)說(shuō)：“有點(diǎn)像我。”

幾個(gè)月后，愛(ài)鳥(niǎo)的楊同學(xué)即將飛往她的帕森斯。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院(Parsons School of Design)成立于1896年，隸屬于新學(xué)院(The New School)，是一所位于紐約市的私立藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，也是全美國(guó)**所設(shè)有服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)課程的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。

作為全美知名的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)人才，在學(xué)術(shù)界及業(yè)界均享有盛名。在2023QS世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名中，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院位列全球第四、全美**。

01傳說(shuō)中“學(xué)習(xí)非常好”的藝術(shù)生

不但被這所全美**的設(shè)計(jì)學(xué)院錄取，楊同學(xué)還獲得了帕森斯6.4萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金。加上加州藝術(shù)學(xué)院的10萬(wàn)美金和普瑞特藝術(shù)學(xué)院的6萬(wàn)美金，她所獲得的獎(jiǎng)學(xué)金已超過(guò)了人民幣150萬(wàn)元。

獎(jiǎng)學(xué)金大概是對(duì)學(xué)生比較好的認(rèn)可和激勵(lì)。高一時(shí)，楊同學(xué)以三等獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入蘇州海歸學(xué)校;一年后，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，升為二等獎(jiǎng)學(xué)金——她就是傳說(shuō)中，成績(jī)很好的那種藝術(shù)生。

以當(dāng)時(shí)名列前茅的成績(jī)?nèi)ミx擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)，她其實(shí)有很多選擇。更何況，“一開(kāi)始父母也沒(méi)有很支持我學(xué)藝術(shù)。”但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾結(jié)和迷茫，她發(fā)現(xiàn)自己最?lèi)?ài)的，還是藝術(shù)：“我沒(méi)辦法想象自己去做其他的事情……我是那種如果不做自己喜歡的事，就會(huì)特別沒(méi)動(dòng)力的人。”

從小她最喜歡的，就是畫(huà)畫(huà)、做手工。對(duì)她來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)是自我表達(dá)的比較不錯(cuò)方式。跟很多孩子不同，初中以前，她沒(méi)上過(guò)培訓(xùn)班，一直都是自由涂鴉，隨意創(chuàng)作。

高一進(jìn)入海歸之后，她的藝術(shù)才華開(kāi)始得到老師的注意。在視覺(jué)藝術(shù)課上，她的紙板自畫(huà)像是老師眼中最為成功的作品。

設(shè)計(jì)課上，老師讓大家以中國(guó)文化元素為主題設(shè)計(jì)一個(gè)建筑模型。她的作品得到了老師的激賞，在這門(mén)很難拿高分的課上，獲得了最高分。

至于靈感來(lái)源，她笑著說(shuō)：“其實(shí)理念有點(diǎn)‘草率’，就是火鍋，我覺(jué)得火鍋也是中國(guó)文化的一部分，可以代表團(tuán)圓和*容。”

這個(gè)“火鍋”建筑最后被她放在了大學(xué)申請(qǐng)作品集里。更為重要的是，老師的贊賞也讓家人開(kāi)始慢慢改變態(tài)度——“我媽媽會(huì)說(shuō)，老師給你那么高的分，那說(shuō)明你應(yīng)該還是有一點(diǎn)天賦的。”

02她創(chuàng)作了各種身處困境的鳥(niǎo)兒……

楊雨軒記得，爸爸曾經(jīng)在路上遇見(jiàn)一只受傷的信鴿。他把它帶回家，養(yǎng)了一段時(shí)間，等它痊愈，就將它放飛，“去找它的主人了”。

家里養(yǎng)過(guò)不少寵物，魚(yú)、兔子、倉(cāng)鼠……她喜歡所有的動(dòng)物，“尤其是鳥(niǎo)”。閑暇時(shí)她喜歡去公園里閑逛，感受大自然平靜的力量，她覺(jué)得“自然環(huán)境是最解壓的”。

也許正是因?yàn)閷?duì)動(dòng)物與自然的愛(ài)，讓她成為一個(gè)環(huán)保主義者。她的DP畢業(yè)展以“人與自然”為主題，聚焦于鳥(niǎo)類(lèi)的生存困境。

在一副作品中，她將鳥(niǎo)兒置身于破碎的鏡面，以此表現(xiàn)城市玻璃造成的光污染給這些生物帶來(lái)的災(zāi)難。

另一幅作品中，色彩斑斕的鳥(niǎo)兒置身于狹小的籠中。

這不禁讓我們聯(lián)想到她11年級(jí)時(shí)的裝置藝術(shù)作品Feathered Captives，這個(gè)作品中，70只石膏制成的虎皮鸚鵡，被密密麻麻地塞在黑色的金屬籠子里。

在畢業(yè)展的創(chuàng)作理念中，楊同學(xué)說(shuō)：

“我希望通過(guò)作品來(lái)向大家傳達(dá)那些經(jīng)常被忽視，卻又和我們生活息息相關(guān)的問(wèn)題……除了讓人們了解到這些問(wèn)題的存在并鼓勵(lì)他們采取行動(dòng)外，也是一種自我表達(dá)。那些被困在籠中的，雙翼受縛的鳥(niǎo)兒何嘗不是同樣向往自由的我們呢?”

03在海歸，慢慢生長(zhǎng)“羽翼”

對(duì)楊同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)藝術(shù)大概是她為自己的人生所做過(guò)的**個(gè)重要選擇。也因此，“即使再難也會(huì)堅(jiān)持下去” 。

而海歸則見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)。三年來(lái)，她更堅(jiān)定，更豐富了。楊同學(xué)是個(gè)“不怎么喜歡競(jìng)爭(zhēng)”的人，來(lái)海歸之前從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。但是做下來(lái)以后，“好像做得也還可以”。

大概也是因?yàn)楹汀碍h(huán)保”的淵源，她擔(dān)任過(guò)環(huán)保社的社長(zhǎng)，組織過(guò)SDG“春雨項(xiàng)目”，也發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)專(zhuān)長(zhǎng)，帶著大家用舊衣服改制萬(wàn)圣節(jié)糖果袋。

她還擔(dān)任過(guò)house captain，并為自己的學(xué)院設(shè)計(jì)了徽章。這個(gè)紅院的“老鷹”徽章，將成為楊同學(xué)送給紅院與海歸的禮物，一直保留下來(lái)。

回看海歸三年，楊同學(xué)覺(jué)得自己經(jīng)歷了很多“特別的事”。交到的一些朋友，嘗試的一些活動(dòng)，在“無(wú)圍墻周”5天騎行中所經(jīng)歷的種種“冒險(xiǎn)”……都是說(shuō)起就會(huì)開(kāi)心大笑的事。

更重要的，在海歸長(zhǎng)大、變強(qiáng)的她，將由此起飛。我們祝福她，如鳥(niǎo)兒自由飛翔，去下一座山，經(jīng)歷一些更特別的事。

蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。