提到“學院制”，很多人可能會都想到《哈利波特》，霍格沃茨的四個學院各有代表色和守護神，并且各有所長。本學年起，這種源起于英國中世紀的大學管理模式也開始在蘇州海歸子女學校落地生根。從入學伊始，海歸的所有學生就將歸屬于“紅、黃、藍、綠”四個學院之一。

學院制是什么?我們為什么要推行學院制?海歸學校ICT總監、海歸學院系統的設計者Mr. Ryan Tannenbaum為我們進行了介紹。

同時，我們還將為大家揭曉，各學院首月比拼中，初高中部的冠軍得主。

Mr. Ryan Tannenbaum：

對海歸來說，上個月我們樹立了學校發展史上的又一座里程碑。我們正式啟動了“學院”系統。在世界各地的學校，學院系統都被用來鼓勵學生成為更好的自己。在海歸，我們不僅用嚴格的課程來挑戰學生，而且致力于培養他們的人格。學院系統的目標正在于發現這些品質，并獎勵那些不但努力學習，也不斷完善自己的學生們。

學院系統的基石是IB學習者育人目標。IB認為，優秀的學習者應該具有十種特質：勇于探究、勤于思考、善于交流、敢于冒險、知識淵博、堅持原則、關愛他人、胸襟開闊、全面發展、及時反思。

當學生表現出其中某種特質時，老師們都能很容易地識別并給予獎勵。這樣，學生們不僅為自己獲得了加分，也為自己的團隊贏得了分數。

我們有四支隊伍：紅、綠、藍、黃。每個月，各隊都為獲得最多積分而競爭。獲勝的團隊將獲得一個特殊的獎勵(而且每個月的獎勵都有所不同)。比如，在**個月，勝出者黃隊獲得的獎勵是，擁有一天“無制服日”。

學院系統可以幫助我們以校園為整體去觀察學生的成長和發展。我們可以看到海歸的學生們表現出什么樣的特質。比如在過去的一周里，我們的學生非常“富有原則”。這意味著他/她們行為得當，有強烈的正義感。

各個學院的學生數量均勻分布，學生沒有自主選擇加入某個學院的權力。相反，我們試圖平衡每個學院中各年級男女生數量。從進入海歸的**天，一直到離開學校，學生都將歸屬于同一個學院。

學生們不僅可以通過展示IB學習者特質來為自己的學院賺取積分，還可以在學校舉辦的運動會和舞蹈比賽等活動中展示自己的運動能力和學校精神，以獲得更多的分數。

未來，我們還將把學生聚集到自己的學院，讓他/她們選舉學生優秀、制定出學院口號，讓學院變成“家園”。

“學院制”讓我們對海歸的校園生活產生了更多期待。各學院的大幕才剛剛拉開，更多精彩將接踵而至。

首月的冠軍學院為Yellow House。同時初高中部各產生了一位得分最高的學生。

初中部：G8 Hong Sunghyer

“我屬于綠色House。我也沒想到能獲得最高分，很開心。我想，大概是因為我在英語課回答問題非常積極，所以加分很多吧。

平時我們很多積極正面的舉動都會獲得加分，比如主動整理教室、幫助同學等等。我想學院制的初衷就是激勵大家更努力，成為更好的自己。

希望我們的綠色學院多多加油!”

高中部：G11張同學

“我想我的得分主要是來自于上課時的表現。比如數學課上主動上去做題，英語課上玩詞匯游戲等，如果表現很積極就有加分。另外，老師鼓勵我們主動去問問題，如果經常去請教老師，就會獲得‘善于溝通’方面的加分。

學院制讓大家產生了更多集體榮譽感，比如上次的學院運動會上，雖然大家還互相不認識，但是在拔河和跳舞的時候，我們都拼盡全力，想要為自己的學院做貢獻，已經開始產生一種團隊精神。

雖然上次我們獲得了冠軍，但最近已經被其他學院迎頭趕上了，看來我們的勝利激發了他們的斗志。如果要為學院加油，我想說Fight For Yellow ，Give You Trouble。哈哈。”

當學生畢業多年后重逢，也許還會互相詢問對方當年從屬哪個學院，憶起有關學院的種種趣事。希望他/她們都會同意，身為“學院”一員的種種努力，讓自己成為了更好的人，讓海歸成為了更好的學校。

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