留學擇校，讓太多的家長和同學舉棋不定、猶疑不決。在這點上，沒有誰可以給出準確的答案，但通過專業(yè)老師的建議和分析，或許能為家長和孩子撥開升學路上的層層迷霧——蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學校升學指導老師便是肩負這一重任的存在。 海歸學校中學部的咖啡晨會上，專門就升學指導背景提升向各位家長做了一次分享會。

到底什么是“背景提升”

咖啡晨會現(xiàn)場，升學指導老師謝穎介紹了現(xiàn)在背景提升備受重視的原因：海外高校申請人數(shù)增多、錄取率降低、入學難度加大。因此為提升孩子的“背景”，就成為了留學申請的又一個敲門磚，那么到底什么是“背景提升”呢。

所謂“背景提升”，就是指學生通過參加實習、學術(shù)研究、社會實踐等活動提升自己在標準化考試成績之外的一系列綜合能力，從而增強自己申請國外名校的競爭力。

隨之而來的是市場上涌現(xiàn)出了大量的背景提升類的機構(gòu)，項目五花八門、良莠不齊。公益、藝術(shù)、攝影、比賽、興趣活動、夏校、課外研究……眾多項目如何選擇呢? 在做選擇前，需要厘清背景提升的大體分類：

●興趣類活動

體育項目

藝術(shù)類

文化交流類

野外科考

●公益類活動

支教

欠發(fā)達地區(qū)調(diào)查研究

環(huán)境保護

動物保護

●比賽類/專業(yè)研究類活動

學科競賽

藝術(shù)競賽

學術(shù)研究項目

自己申請專業(yè)相關(guān)的活動

●實習類活動

知名企業(yè)實習

初創(chuàng)企業(yè)實習

實驗室實習

背景提升該如何規(guī)劃

面對眾多的活動該如何選擇?

如何科學分配、合理安排時間?

如何平衡各項考試、活動的“市場份額”?

面對家長提出各式各樣的問題，謝穎老師給出了家長和同學們切實的建議：

首先需要孩子們追求自己的興趣愛好并堅持。活動的質(zhì)量遠遠比數(shù)量重要。與其三年參與了七八個活動，不如三年堅持把一兩件事情做出一定小的成績。其次具體情況具體分析，不跟其他孩子去比較。不同性格的孩子適合不同的背景活動規(guī)劃：比如性格內(nèi)向的孩子可以循序漸進地規(guī)劃，對音樂感興趣，就先參加一個音樂寫作創(chuàng)意訓練營，針對不同孩子的性格和發(fā)展階段制定不同路徑的活動規(guī)劃。如果沒有興趣愛好，那就在自己感興趣的大學專業(yè)上開始嘗試：比如夏校或科研活動、訓練營都是不錯的選擇。

低年級的學生把自己的愛好發(fā)揮到極致。盡快找到自己的核心特長，并在特長上做足文章，**在時間有限的情況下高效利用資源。高年級的學生在找到自己未來感興趣的學業(yè)方向后，在專業(yè)性上做功課并結(jié)合申請方向去做一些活動，充實豐富自己的申請背景。

留學申請是一個需要長期規(guī)劃的系統(tǒng)工程，需要家長、老師、學生三個群體的相互配合。海歸學校升學指導部從學生入學開始著手幫助同學們清晰而堅定地步入自己具有特色的人生藍圖，輔助學生申請到最適合自己的大學。

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